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   三、在拓展視野，登高望遠(yuǎn)中謀求新作為
   資產(chǎn)評估工作業(yè)務(wù)性強，一直以來，從業(yè)人員“兩耳不聞局外事”的現(xiàn)象比較明顯。為此，我們旗幟鮮明地 提出一個新觀點：做資產(chǎn)評估工作切忌陷入單純的業(yè)務(wù)圈子里，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”“跳出業(yè)務(wù)干業(yè)務(wù)，走出家門觀天下”，必須成為每個資產(chǎn)評估執(zhí)業(yè)人員職業(yè)追求、工作方法。
即將過去的一年，人類經(jīng)歷了百年來最嚴(yán)重的新冠疫情大流行，超過百萬人失去生命，世界經(jīng)濟陷入衰退，社會民生遭遇重創(chuàng)，影響超出2008年發(fā)生的國際金融危機。我們結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在不久前召開的G20峰會上的講話精神，使大家充分認(rèn)識到，疫情激發(fā)了5G、人工智能、智慧城市等新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新平臺蓬勃興起，網(wǎng)上購物、在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等非接觸經(jīng)濟全面提速，為經(jīng)濟發(fā)展提供了新路徑，疫情是危也是機，關(guān)鍵是主動應(yīng)變、化危為機。后疫情時代的世界，必將如鳳凰涅槃、煥發(fā)新生。后疫情時代的資產(chǎn)評估，也一定會發(fā)生新的變革，我們引導(dǎo)大家認(rèn)識到，在疫情沖擊下，國家的經(jīng)濟發(fā)展仍然處在一種穩(wěn)定上升的狀態(tài)中，國家對資產(chǎn)評估機構(gòu)的政策、支持，各方面利好消息不斷出臺，中國的經(jīng)濟依然保持著充分活力，資產(chǎn)評估業(yè)的發(fā)展也同樣也充滿了活力和希望的，通過宣傳教育，使大家高度關(guān)注國家命運、社會變革、形勢變化，自覺把這些問題同本職業(yè)務(wù)緊密聯(lián)系起來思考，注重研究新情況，努力適應(yīng)新形勢、致力解決新問題，不斷創(chuàng)造新業(yè)績，努力謀求新作為。我們提出，要利用好疫情催生的新業(yè)態(tài)新模式，加強業(yè)務(wù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，優(yōu)化營商環(huán)境，激發(fā)市場活力，釋放經(jīng)濟潛力。我們圍繞更新經(jīng)濟理念，繼續(xù)實施人才強業(yè)戰(zhàn)略。探索更為科學(xué)的管理模式，為行業(yè)跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
   四、在“學(xué)習(xí)強業(yè)，知識興業(yè)”中搭建人才矩陣
   實現(xiàn)“做大做強、做精做專”的目標(biāo)追求，不是輕輕松松一句話的事情，歸根結(jié)底得有做的本事。“沒有金剛鉆，難攬瓷器活”。資產(chǎn)評估是一項專業(yè)性、政策性很強的工作，必須把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機構(gòu)作為提升企業(yè)整體素質(zhì)，提升資產(chǎn)評估質(zhì)量層次的重要渠道。從資產(chǎn)評估的專業(yè)方面來說，行業(yè)的競爭體現(xiàn)在方方面面上，可以說前有標(biāo)兵，后有追兵。不進則退，惟有學(xué)習(xí)，惟有創(chuàng)新，協(xié)會才能不斷發(fā)展，不斷跨越，永立不敗之地。我們采取的辦法，一是向書本學(xué)習(xí)；二是向社會學(xué)習(xí)；三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；四是向同行學(xué)習(xí)；五是送院校專門培訓(xùn)；六是協(xié)會不定期舉辦業(yè)務(wù)講座、學(xué)術(shù)論壇、專業(yè)“沙龍”等等。年底前舉辦的幾次特色班、研討班，我們分別請了省內(nèi)院校的資深教授、行業(yè)機構(gòu)的知名專家，分專題、內(nèi)容，對一些重點、難點、熱點問題進行了攻關(guān)，集中解決了十幾個理論、專業(yè)和實際工作中的難題。新的一年，我們將進一步完善新的學(xué)習(xí)機制，根據(jù)不同人員的基礎(chǔ)、專業(yè)分工，確立不同人員的目標(biāo)、要求。協(xié)會提出了培養(yǎng)“高手”“強手”“匠人”的目標(biāo)，在全系統(tǒng)叫響工匠精神，培養(yǎng)“專門家”“業(yè)務(wù)通”，培養(yǎng)多才能的復(fù)合型人才。我們擬對機構(gòu)的人員進行一次整體篩選、排隊，按專業(yè)、按分工、按基礎(chǔ)，分成幾類，分別制定不同的奮斗目標(biāo)，制定“跳一跳夠得著”的不同標(biāo)準(zhǔn)，讓大家盡快成長，使全省資產(chǎn)評估機構(gòu)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)、知識型團隊。